應上次Elsa的要求，這次寫兩種完全沒有親戚關係，卻都渾身是甲而且都會捲成球球的哺乳類動物。
這是犰狳(讀音如"球魚"，Armadillo)，是貧齒目，犰狳科，皮膚表面有由帶狀甲骨組成的厚殼，前後的殼是固定不能動的，身體中段的帶狀鱗甲與肌肉連在一起，可以伸縮，所以在遇到危險時，會蜷曲成球狀，保護脆弱無殼的腹部。(圖片摘自http://baike.baidu.com/view/27758.htm)
這是穿山甲(Pangolin)，屬於鱗甲目，穿山甲科，與犰狳一樣全身佈滿鱗甲，受驚嚇時，也會縮成球狀防禦。(圖片摘自http://www.zoo.gov.tw/table2005.shtml)
犰狳與穿山甲都有鱗甲，但有一點很大不同，犰狳有許多細小的牙齒，穿山甲沒有牙齒。兩者因為生存環境類似，以致於演化出相似的特徵，但其實兩種動物是沒有關係的。犰狳與樹懶以及食蟻獸比較相近，穿山甲則僅此一科沒有親戚。但好玩的是，穿山甲又與食蟻獸的攝食方式類似，都是用細長的舌頭將螞蟻白蟻挖出來食用。真是亂七八糟。
好笑的困惑，豪豬跟刺蝟到底是不是同一種動物？
哺乳類裡一共有三種有刺的小傢伙，
這是刺蝟(hedgehog)，食蟲目，也就是一種流行的寵物。名字裡雖然有hog，可是跟豬沒關係。(圖摘自http://www.nisuma.com/petera/hedgehog.htm)
這是豪豬(porcupine)，又稱箭豬，囓齒目，豪豬屬，也就是說，雖然名字裡也有豬，其實跟老鼠的關係比較深。(圖摘自http://baike.baidu.com/view/31457.htm)
這是針鼴(echidna)，跟鴨嘴獸一樣是卵生哺乳類的單孔目生物。(圖摘自http://zh.wikipedia.org/wiki/%E5%8D%95%E5%AD%94%E7%9B%AE)
三種完全沒有關係的小動物，卻都一樣渾身的刺。
曾經有人問我，什麼樣的音樂讓你落淚？我想了很久，有許多張專輯讓我眼眶泛濕，但是有幾次，卻是讓我的眼淚潰堤不止。那幾次都是看原住民小朋友的歌舞表演。
我自己到現在還是搞不清楚，在九族文化村看一些年輕人穿著原住民服飾彈唱，我沒有感覺。看一些地下音樂的原住民團的表演，我沒有感覺。但是如果是小朋友，我就舉雙手投降了。
許多打著"本土"色彩的音樂，其實或多或少都參雜許多"雜念"。就說遊樂區的那群年輕人吧，彈彈唱唱跳跳的不過是賺取這群都市俗的錢圖個溫飽，所以音樂是 沒有內容的現成歌或是平地人愛聽的那些歌。我們其實在糟蹋老天賜予他們天賦的嗓音。還有更多所謂的本土音樂，是基於排華的動機，是基於政治的忿恨。
當然這些歌有他們的市場性或理想性，我不是要否定他們的存在。我只是要說，"本土"不一定要那卡西或演歌，不一定要用台語，不一定要那路彎咿呀吶呀，不一定要牽拖到"土地、母親、咱的..."，更不一定是憤怒或悲情。
陳建年夠悶的，他雖然拿了金曲獎，但還是在做警察而不是巨星，更慘的是還被調到蘭嶼去。他的生活圈也夠小而乏味的，每天看到的都是海、魚跟山豬。他的工作 也絕不精彩快樂，警察處理的大都不會是好事吧。他做音樂的傢俬也夠窮酸了，一個不到兩千圓的麥克風，一台notebook，警察宿舍就是錄音室。可是他卻 能創作出那麼多樣精彩的"本土音樂"。
陳建年不因為他的原住民身分而堅持以母語創作，也不因為是原住民而使用刻板印象中的原住民民謠旋律，更不因為他受了政策性的獎勵而在音樂裡加料添醋。他的本土不來自於種族意識，不來自於政治立場，不來自於形而上的表徵(服飾、腔調、編曲、樂器)，而是單純的音樂。
整張專輯裡只有一首「想你一切都好」是演唱曲，可是整張專輯卻能讓你放鬆躺下，想像著海港漁村的每個畫面，就像看到嚼著檳榔赤著腳對你傻笑的漁民，就像在 睜不開眼的烈日下看到翩翩起舞的珠光鳳蝶。最讓我覺得快樂的，是陳建年在海邊對著孩子們用原住民腔喊著「要去釣魚嗎？那邊有很多魚喔！」，然後是他的怪笑 聲，每次聽到這都讓我也很想跟著他一起哈哈哈。
就算沒有千萬設備的樂器與錄音室，就算沒有錙銖必較的彈奏編曲混音，還是能完全感受到陳建年的音樂。
去年九月陳建年告別了東清村調回台東市。但我們有這張東清村三號讓我們能覺得好像一直待在蘭嶼的感覺。
教部出怪招 學生簽約不自殺
2007/03/15
【聯合報／記者肇瑩如、薛荷玉／澎湖縣—台北連線報導】
教育部最近發函各縣市，要求國中小學老師找出有自殺傾向的學生，要學生簽「不自殺約定書」，還發下評量表，要老師了解學生「會用何種方式自殺？」「打算何時自殺？」輔導老師抱怨說，教育部把老師當成「算命仙」了....
==================================
教育部的官老爺們，你們是真的不懂還是要搞笑？你們是在辦公室裡坐久了，腦滿腸肥到腦細胞都被脂肪取代了？還是在辦公室裡坐得閒到發慌想找點樂子？
你們到底有沒有想要真正去了解"自殺"這件事，(難道你們都以為你們就像諾貝爾化學獎得主一樣自以為包山包海什麼都懂？)你們有沒有想要真正去了解"學生"的困境在哪裡？你們以為自殺的解方就會在你們的辦公室裡靈光一現地出現於是拯救這些自殺的生靈？
笨也要笨得有點程度。我相信看到這則新聞的人十之八九都嗤之以鼻，難道教育部的人都是如此有著與眾不同的讀到見解？
想自殺的人，連親情都可以不要了，他會在意這紙合約？如果孩子們已經學會為"簽合約"這件事產生責任感，何以民法刑法皆不接受未成年人的簽署文件？
啊... 我知道了！你們一定是犧牲小我，讓我們臭罵你們，轉移那三隻小豬、部長信箱髒話回函、神經錯亂的十二年國教這些新聞的注意力吧。真是用心良苦，佩服佩服。
其實開始聽幾次這張專輯，我覺得沒有得到金曲獎是有道理，雖然我對這個獎很感冒，不過我確實覺得梁靜茹這次在演唱部份，的確不如前幾張嚴謹。
可是在多聽幾次，卻又發現，這不嚴謹讓她的聲音更有感覺。我不知道這是不是在前陣子在李宗盛演唱會中她的演出造成我的觀感的改變。但，如果有機會，你真的該聽聽/看看她的現場演唱，你真的能感覺到她獨特的「溫柔的迫力」。
有些歌手有高亢的音域，有些有渾厚的嗓音，有些有激昂的聲音表情，都能營造歌聲的張力。在梁靜茹之前，我們都這麼認為。梁靜茹都沒有這些特質，但她柔弱的聲音裡卻有著一種讓人心糾結的極大極大張力，在她溫柔的情歌裡，你不能被那些優美的旋律吸引去而忽略這個張力。
這張專輯唱片公司希望營造破繭而出的不同的梁靜茹，有沒有突破，見仁見智。但這張專輯的確每首歌都值得仔細品味，因為從一個聽眾的角度來感覺，讓人覺得每首歌都是用主打歌的企圖在製作著。至少我是這麼覺得。
「我是幸福的」的旋律是這張專輯裡我最喜歡的，雖然梁靜茹這首歌唱得稍嫌用力了，可是整首歌所營造幸福感，卻讓人聽得心都酥了。
我覺得比較失敗的一首歌是「我都知道」，這首歌的前奏，真的，把我耳朵弄痛了，而且就算聽完這首歌，也不知道那「傷人」的前奏用意為何。如果中規中舉地發 揮這首歌本來編的acoustic guitar based rock，其實就夠好了，那前奏與後頭幾個電音真是畫蛇添足了。啊，這歌是陶喆做的？！
再說到「茉莉花」，這首歌是我在這許多年中，聽到最最最棒的一首歌。誰說好聽的歌一定得是琅琅上口的旋律，誰說好聽的歌一定是平平的主歌加上激昂的副歌的 公式，誰說翻唱老歌一定只能在編曲上動手腳。大家從小都在唱茉莉花，卻從來沒人去想，為何將茉莉花摘下，卻是送給別人家？姚若龍卻將這點巧妙地串連到一個 女孩子的心情，男孩呀，你直說我好，比誰都好，卻又無意要我，而將我介紹給其他幸運的男孩，為什麼呢？簡單的詞，簡單的編曲，簡單的旋律，聽眾卻可以有極 大極複雜的想像空間。當聽眾心裡的腳本行走至此，梁靜茹幽幽唱出原曲的茉莉花，每次聽到這裡，我的淚腺就不由自主起反應。你以為就這麼平鋪直敘唱完茉莉花 結尾？不，梁靜茹把最關鍵的兩句歌詞(讓我來將你摘下，送給別人家)留空。才發現歌曲從頭到尾都沒有出現這個串接的關鍵點(雖然歌詞小本裡有，我不知道是 編輯疏失，還是歌裡的留空是梁靜茹臨時起意的)。至少我覺得這樣的安排有感覺極了。
其他幾首沒說到的歌，雖然沒太有特色，可是都還是讓人感受到梁靜茹是很誠懇很認真地對待每首歌的每個音符，不管低吟的主歌還是搧情的副歌。
讓我愉快地聽完這張專輯還要謝謝這張專輯的各位製作人，你們沒有因為市場喜歡芭樂情歌而讓屈服，也沒有因為流行天后都得跳保齡球瓶舞(就是歌手站中間，其他伴舞以保齡球瓶排列陣式熱舞，據悉似乎是不藍泥小天后帶起之風潮)，也讓梁靜茹淪陷。大感謝。
別怪我太感情用事，光是有「茉莉花」這首歌，我就給這張專輯thumb-up!
好萊塢的神鬼無間，香港的無間道。
看到Martin Sheen/黃秋生被黑道丟下樓慘死的那一幕，不難過的，大概不是人吧。
可是在難過的那當兒，我突然想到在這部電影裡，除了卡司表上的人的死外，到底還死了多少人？又想到美國的一些戰爭片，香港的古惑仔片，甚至成龍的搞笑動作片，日本不見血的強拔辣武士片，裡頭隨隨便便不是死一堆就是掛一打。
當然，這些都是演戲，可是也因為電影的娛樂效果，讓我們對於"死亡"這件事，變得十分麻木。這些橫屍遍野，也許是罪大惡極的壞蛋，也許是冷血殘酷的恐怖份子，但每個不都是一條生命？不都是某些人的親人子女父母伴侶？可是緊湊的電影情節總是讓我們對他們的死亡輕輕帶過，沒有時間替他們惋惜禱告不捨難過。
所以，看賽車片血脈賁張的年輕人，在出事的當兒才發現，電影裡沒有這麼痛啊！電影裡撞死人怎麼沒看到要賠錢坐牢？拿著刀亂砍的混混，在被別人砍到時，才驚覺，電影裡的主角怎麼都不會被砍到？而且被砍怎麼那麼痛啊！沒經歷過戰亂的年輕人們，以為不惜一戰地堅持理想是如此理所當然，當真正碰到戰爭，才發現沒電沒冷氣是多麼不舒服，超商沒開門要吃什麼？房子被炸垮了要住哪裡？炸斷一隻手一條腿怎麼會那麼痛？
電影延伸人類的想像力，同時也麻木了人類的感官與思考。
明星高中》建中北一 須收部分學區生
2007/03/02
【聯合報／記者薛荷玉／台北報導】
十二年國教實施後，未來明星高中必須「切割招生」，如建中、北一女除可跨區招收菁英學生，也必須招收一部分學區內的學生；部分特色學校將只能保留數班體育班、美術班及數理資優班跨區全國招生...
======================
我回想起我的國中生活，在國一升國二時，教育部雷厲風行實施所謂「常態編班」，所以A段班有些非頂尖的同學被分配到其他班級，然後安插一些B段班學生。姑且不論這些原來所謂的放牛班同學是否因此走向美麗人生，但是回想那時，後段班的同學根本完全跟不上A段班老師們的進度，運氣好的有好心同學願意課後協助，但就我所知少之又少，反而在那時小小的班級小小的年紀，就有了族群對立。被編到後段班的同學，老師也不因為班上多了幾個好學生，就改變原來的放任式教學。
再想到前些日子聽說母校有位教授因為想調任大學部，讓原所在研究所其他教授憎恨其背叛行為，所以聯合抵制那位教授原來所指導的兩位博士班學生，導致沒有指導教授只得休學。
上至教育部長，下至基層教師，你們有沒有想過，你們的每個政策每個措施，甚至你們的信仰、情緒、你們的政治生涯，牽動的是其他人的一輩子。一輩子，你們知道嗎？你們現在有幸在大位，有幸教育後代，但同樣背負著其他人的一輩子。也許一個學生可以最基本地庸庸碌碌過一生，他也可能因為一個錯誤的政策，殺人放火，姦淫擄掠。
